O XII Colóquio Internacional Leitura e Cognição e a XXV Semana Acadêmica de Letras ocorreram entre os dias 25 e 29 de agosto de 2025. Neste evento, o integrante do grupo LendoMídias doutorando Jeferson Luis de Carvalho apresentou seu trabalho intitulado “GÊNEROS MIDIAIS: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM”, no Simpósio Temático “Literacia midiática e os desafios da leitura crítica na cultura digital” coordenado pela Profa. Dra. Camila Hartmann (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC), pelo Prof. Dr. Celestino Joanguete (Universidade Federal de Santa Maria – UFSM), pela Profa. Dra. Cristiane Lindemann (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC) e pela Profa. Dra. Patrícia Schuster (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC).  O trabalho tinha como objetivo abordar o estudo de gêneros sob uma nova perspectiva, motivada pelo surgimento de novas tecnologias e, consequentemente, novas mídias, as quais proporcionam recursos diversos para o estabelecimento da comunicação. Esse cenário se reflete no trabalho em sala de aula e nas políticas educacionais vigentes, como a BNCC, que introduzem o componente de Língua Portuguesa na área das Linguagens e Suas Tecnologias, trazendo como resultado o contato com textos variados, constituídos por diferentes mídias. Nesse contexto, recursos gráficos coexistem com construções linguísticas, exigindo do profissional docente da área de Letras um conhecimento além das estruturas linguísticas. Assim, propõe-se uma abordagem acerca dos gêneros alicerçada nas concepções de mídia desenvolvidas por Ellestrom. Dessa forma, inicialmente, discutiram-se algumas definições de gênero, para, na sequência, introduzir uma proposta que está sendo desenvolvida em uma tese de doutorado e apresentada na etapa de qualificação desta. Posteriormente, desenvolveu-se uma abordagem de duas atividades pertencentes a um material didático utilizado no Ensino Médio do ensino público do Estado do Rio Grande do Sul, FTD, Multiversos: Língua Portuguesa: ensino médio, utilizando a perspectiva aqui desenvolvida. Por fim, apresentaram-se as vantagens verificadas na abordagem e o auxílio possível da proposta a profissionais docentes em suas atividades em sala de aula.